立德树人 砥砺前行 我校隆重召开2020德育年会
作者:admin  文章来源:本站原创  点击数  更新时间:2020-8-31 11:54:00  文章录入:admin  责任编辑:admin

    为进一步落细落小落实新时代国家对学校德育工作的新要求,落实立德树人根本任务,全面提高班主任的德育工作水平,8月27日,我校隆重召开了为期一天的2020德育&劳动教育工作年会。

    全体校领导、中层干部、年级主任、班主任以及部分青年教师参加大会,来自黄州区一中、浠水一中、黄冈市明珠学校等兄弟学校的52名教师应邀前来观摩指导,会议由政教处副主任付军主持。

图丨德育&劳动教育工作年会现场

图丨政教处副主任付军主持大会

图丨德育&劳动教育工作年会现场


01#顶层设计,立德树人

    终身之计,莫如树人;育人之本,莫如铸魂。

    我校党委书记、校长何兰田首先表达了对全体班主任、德育工作者的殷切期望。他谈到党的教育方针、习总书记的讲话精神,鼓励全体班主任坚定信念,发展自我,“正人先正己”,深刻认识“为什么要抓德育”,牢牢掌握“怎样抓德育”,不断提升自己作为班主任的思想境界和业务能力。

 

    “身教甚于言传,首先要做一个让自己先受教育、师德高尚、业务精湛的教师;要深刻明白“为什么要抓德育”,全面贯彻党的教育方针,不忘初心,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”

——何兰田




    党委委员、分管德育的副校长吴学安,向大家阐述了德育的“黄高方案”(顶层设计),即“四有人才、五项内容、六大途径、七个抓手、八种方法”,从宏观上阐明了我校办学理念和德育工作目标、工作方法、工作内容、工作途径。

“卓越班主任的三个共性:乐观的精神,开阔的视野,非凡的智慧”

“从管理事务走向学生内心,才是真正成长型的班级”

——吴学安《重新定义德育,让教育深度发生》

 

    我校教务处副主任、高一年级主任罗赛,办公室副主任、高二年级主任秦鹏,教研处副主任、高三年级主任吴继武,则分别从德育主题活动、班级建设、班级文化三个方面,谈如何在年级层面上精心设计、组织开展内容丰富、吸引力强的德育活动,怎样做好班级建设,如何打造“班级德育方案”。

    “给学生创设担当责任的空间,给学生提供体验成长的平台,给学生搭建彰显个性的舞台,给学生开辟外出学习的通道”

——罗赛《以多彩主题活动促进学生发展》

 

    “富兰克林说过:Tell me and I forget.Teach me and I remember. Involve me and I learn. (给我讲过,我很快就忘记;给我讲解,我会记住;让我参与,我真正学会)”

——秦鹏《从班级管理走向班级建设》

 

    “将心理健康教育和班级的实际情况结合起来,适时进行。比如,考试失利时进行抗挫折教育;压力过大时,会有班级心理疏导小组介入等”

——吴继武《以班级文化促进德育教育》



02  #经验分享,共同成长


    习近平总书记说:好老师应该懂得,选择当老师就选择了责任,就要尽到教书育人、立德树人的责任,并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。

    那么,学校实现德育教育的有效路径有哪些?来自我校的七位一线班主任代表——周永林、王忍、蔡 满、梁龙江、贺林、彭北海、程凯华,分别从“每日怎样抓常规?”“每周如何抓过程”“每月聚焦什么主题”“三年如何抓成长”“德育工作项目化怎样设计”“如何做到让教育者先受教育”“如何凸显劳动教育的真正内涵”这七个方面,分享自己的德育案例故事,介绍班级管理经验。

 

    “在一日常规的琐碎中,我们更容易关注到学生的听讲、作业、考试成绩,但是学生学习成绩不佳,也许德育就是我们曾经说的问题背后的问题。”

——周永林  每日怎样抓常规之《于细微处渗透德育》

 

    "根据发展心理学的理论,从初中到高中,同伴的影响力逐渐接近乃至超越家长。同伴的平等协作,即时性协作是教师所替代不了的。不设防则直达人心,内生性生长。

    我们班分为多个三人组,自由组合,一人为组长协调组内所有事务;一人负责班务,例如纪律,劳动,卫生等;一人负责学务。班权不下小组,小组充分自治,形成成长共同体。"

——王 忍 每周如何抓过程之《眼前与远方》

 

    “不同学段、不同学情下的学生、班级面临的具体问题是不一样的。比如,在高一刚入学阶段,学生主要面临课业难度加大、不适应环境问题,我就把德育目标定为:培养文明行为习惯与集体凝聚力、初具学习计划意识与方法策略、激发学生自我设计与理想。”

——蔡满《每月聚焦什么主题》

 

    “高中三年班级管理的基本策略,整体上可以概括为:一抓二稳三放,即高一'抓’基础习惯、知识储备,高二'稳'学习状态、梯队培养,高三'放'学习压力、外松内紧"

——梁龙江  三年如何抓成长之《未雨绸缪 赢在执行》

 

    “德育工作项目化,是指为解决具体的德育问题、实现特定德育目标而开展的多项任务的集合,是一个完整的过程。”

——贺林 《德育工作项目化实践——以“远离网络游戏”为例》

 

    “常说:亲其师,才能信其道。有人格魅力,才能感染学生、赢得学生。此外,个人业务能力要过硬,如此才有说服力;育人水平要高超,才能更好地促进学生发展”

——彭北海《学为人师、行为世范 ——让教育者先受教育》



    “吃不了身体的苦,哪受得了心里的累,劳动或许不是成长过程之中最重要的一项,但绝对是人一生发展中不可或缺的一环”

“劳育是德育,也是体育;是美育,也是智育”

——周建义(代程凯华) 《成长、课业与劳动:中学生的劳动参与》

 

03  # 交流心得,群策群力


    上述七位班主任的精彩发言,无不体现出我校一线班主任们深邃的育人智慧和崇高的教育情怀,与会教师们听完后都深受启发,并以年级为单位,展开热烈的会后讨论。大家结合自己的德育工作经历,谈体会,讲困惑,说思考,提建议,畅所欲言,各抒己见,群策群力,为我校德育工作的进一步高效开展贡献自己的智慧和力量。

04  # 班会示范 引领成长


    为进一步推进我校班主任工作,提高班会课质量,发挥班会课在凝聚人心、打造优良班风方面的作用,本次德育年会上,我校优秀班主任代表吴谱胜向大家展示了一堂生动的主题班会课《追溯往昔  立足当下 ——传承青年学生的使命与担当》,优秀班主任代表姜建华向大家展示了一堂小巧而精致的微班会课《传承爱与担当、感恩砥砺前行》。

    班会示范课的精心构思、巧妙的素材选摘、渲染的情境氛围和高效的育人效果,让与会教师们也深受启发。

主题班会课《追溯往昔  立足当下 ——传承青年学生的使命与担当》

同学们在班会课上热烈讨论

班主任吴谱胜作班会总结发言

姜建华老师 微班会课《传承爱与担当、感恩砥砺前行》

班会课上同学们积极发言

 

 

    立德树人是教育的根本任务,核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求,是最持久、最深层的力量。

    本次德育年会的召开,为黄冈中学新学年德育工作确立了目标,指明了路径,夯实了基础,鼓足了干劲。新学年,全校德育工作者秉承“弘德尚学、笃行致远”的校训,砥砺前行勇于担当,敬业勤勉狠抓落实,开拓进取奋发有为,必将开创我校德育工作的新局面!

 

END  1

 

供稿:王 惠

供图:柯华艳

编辑:王 惠

初审:付 军     汪秀兵

终审:陈忠新   吴学安

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